En este bloque hemos estado viendo que es y como es un rincón de lectura. También hemos estado hablando de diferentes técnicas de animación a la lectura.
El objetivo primero del rincón de lectura no es solo el acercar al niño la literatura, sino disfrutar con ella.
Nace en la LOGSE por la que se dispone que los niños rellenen menos fichas de comprensión y que rellenen fichas valorativas.
El rincón de lectura tiene dos funciones:
- El acercamiento emocional y afectivo (gratuito, no es obligatorio)
- El acercamiento más académico (contenidos de todo tipo)
El diseño, la organización y la gestión del rincón de lectura esta cargo del maestro, y en el tenemos que poner todos nuestros conocimientos y nuestra creatividad para crearlo.
Tenemos que tener en cuenta una serie de aspectos a la hora de crear nuestro rincón de lectura.
El objetivo primero es favorecer el gusto por la lectura.
Pasa saber lo que libros que debemos tener en nuestro rincón de aula, tenemos que tener en cuenta los gustos de los niños y sus edades.
En nuestro rincón de lectura tenemos que tener una variedad de libros de diferentes tipos:
- Revistas para prelectores (p.ej: caracola)
- Álbumes de imágenes
- Libros juguete
- Libros con letras
- Libros de tela
- Libros de baño
- Libros manipulables
- Libros de actividades
- Libros para tocar y oler
- Libros de contenidos
También tenemos que tener en cuenta el cómo organizar el espacio.
El centro de la biblioteca de aula es el rincón de lectura. Y debe tener las siguientes características:
- Luminosa y accesible
- Con préstamo
- Organizada por los propios niños
- Bien dotada
- Ajustada a la edad e intereses
- Se aprende a cuidar lo ajeno
- Ambiente cálido y motivador
- Exigencia de orden y limpieza
- Actividades de animación
- Se adquieren costumbres
Una biblioteca de aula debe tener al menos 2 o 3 libros por niño. Estos libros los podemos comprar, cada niño puede traer uno o los podemos crear nosotras.
A la hora de usar el rincón de lectura, utilizaremos complementos típicos de una biblioteca. Los niños se pueden hacer su propio carnet de biblioteca. Podemos realizar fichas para llevar un registro de quien se ha llevado el libro, y también fichas de contenidos o valorativas, para saber a cuantos niños les ha gustado ese cuento y ayudar a los demás niños a elegir.
Ejemplo:
La animación a la lectura también nace en la LOGSE, está más enfocada a niños que ya saben leer. Por esta razón no se hace animación a la lectura en infantil. Pero si se realizan algunas técnicas para que los niños se acerquen y sepan cómo elegir un libro:
- La portada
- El resumen del libro
- El tema
- El formato
- Los personajes con los que nos podemos identificar.
La persona que anime la lectura también debe tener una serie de características: voz y personalidad cálida y entusiasta, que conozca el ámbito literario, conocimiento de la psicología evolutiva y de los gustos de los niños, conocimiento de técnicas y estrategias, etc.
En conclusión, crear un sitio agradable para que los niños disfruten del acto de leer.
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